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对廉洁文化进校园的几点认识

[字体: ] 发布时间:2008-07-15 16:20:54 [关闭]
  中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中指出:要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容,培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。廉洁文化进校园,抓住了反腐倡廉教育与青少年思想道德教育的最佳结合点,能够从小培养孩子们崇廉尚廉意识,我们应该充分重视,积极推进。

  首先,大力加强廉政文化建设,积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村,是战略之举,百年大计。但有的人对廉洁文化进校园认识不足,重视不够,对其作用表示怀疑,认为其离开了反腐败中心,有跑题、偏题之嫌。我认为,这种认识是片面的。

  通过分析一些腐败分子的心理不难看出,作为成年人,他们的世界观、人生观、价值观基本形式,心理结构和生活态度相对定型,对这些人仅依靠教育说教是很不够的,还要采取其他强制性方式。但对青少年来说,情况就不同了。青少年的心理就像一张白纸,相对比较单纯,思想可塑性较大,世界观、人生观、价值观正在形成之中,就应教育他们要讲诚信、讲规矩,讲透明,讲遵纪守法,讲廉洁奉公等,就显得尤为重要。让廉洁文化及早滋润青少年的心田,潜移默化地帮助他们抵制不健康思想文化的侵蚀,逐步懂得应该做什么,不应该做什么,等等。孩子有了廉洁意识和行为,对父母也会产生良好影响和互动作用,并为他们将来走向社会,用廉洁理念占领工作、生活领域,奠定基础。总之,青少年是祖国的未来,在校园开展廉洁教育活动,培养青少年积极健康的理念道德、法制意识和社会责任,树立“廉洁光荣、腐败可耻”的荣辱观,使学生与家长、教师以及更大范围内人员互动,有利于营造反腐倡廉的良好学校、家庭和社会氛围环境,是青少年健康成长和构建和谐社会的必然要求,很有必要。

  其次,在中小学开展廉洁文化进校园教育,可通过六种途径来进行探索实践。

  一是在学科中渗透。语文、思想品德、社会、历史、政治学科教材中,都蕴涵着丰富的“敬廉崇洁”教育内容,因此授课教师可充分运用现有的教材,挖掘文本中的教育资源,在教学过程中重点进行提示和讲解。

  二是在活动中体验。比如开展主题班会活动,根据不同年级特点,设计、组织开展符合学生身心特点的主题教育和社会实践活动,像征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、辩论大赛、廉政漫画征集、社会调查、开辟网上专题、书画展等,有效地帮助学生在灵活多样的教育活动中,自然而然地感知、体会、探究、思考和积累。

  三是在阅读中领悟。学校根据学生的年龄特点和知识积累,精心挑选古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画,编写出课外读物,并组织学生撰写读后感、读书随笔,将“敬廉崇洁”启蒙教育延伸到课外,使学科教育与课外教育有机结合起来。

  四是在生活中体味。结合学生生活实际,利用生活中发生的一些事情,引导、培养学生从日常生活做起,逐步养成良好的思想品德。

  五是充分利用我们延安的红色教育资源,通过生动活泼的参观、考察、谈话、表演等活动形式,引导学生们感悟先进人物的品格,立志做清正廉洁的人。

  六是通过学生与家长的互动,尤其是辅导学生进行社会采访、调查等活动,在社会、家庭起到积极的宣传、教育作用。

  通过上述途径开展廉洁文化进校园教育的同时,还要注意与学校常规德育工作互相融合,使学生在潜移默化、润物无声中树立廉洁意识和观念,使学校各项工作协调健康地向前发展。
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