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师生同携手,廉洁清风遍校园

[字体: ] 发布时间:2008-07-03 10:57:56 [关闭]
    为深入贯彻中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,在青少年学生的思想观念、心理结构和生活态度尚未定型时,通过开展“敬廉崇洁”教育,让青少年从小触摸古今中外美好心灵,感受古往今来高尚思想,塑造清正廉洁道德品质,增强拒腐防变免疫能力。根据个旧市纪委和教育局党委的安排部署,我校开展了“廉洁文化进校园”活动。活动突出廉洁教育与德育相结合、历史与现实相结合、正面教育与反面教育相结合、教育与娱乐相结合,把教育成果延伸到家庭、放大到社会,推动形成“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚。我校的具体做法是:
面向三个层面
第一层面:学校党员教师、中层以上干部、
   在学校党员干部中开展“率先垂范、廉洁从教”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动提高党员干部的敬廉崇洁意识,以身作则,守廉践廉,自觉接受群众监督,从教为民、勤政廉洁,成为师生的楷模。
    第二层面:全体教职员工
    在学校教职工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的廉洁文化进校园教育活动。通过教育活动提高全校教师敬廉崇洁意识,廉洁从教,依法执教,敬业爱岗,诚信服务,为人师表。
    第三层面:全体学生
    在学生中开展“诚信守法,敬廉崇洁”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动提高学生廉洁奉公、诚信守法意识,增强抵制社会不良风气的能力、提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力,发挥“小手牵大手”作用,提高全社会拒腐防变的免疫力。
做到五个结合
(一)与党员先进性教育相结合。“廉洁文化进校园”教育活动与开展保持共产党员先进性教育活动紧密结合,加强党员干部从政从教道德教育,牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,坚持科学发展观,进一步提高党员干部的政治思想素质。
(二)与校园文化建设相结合。“廉洁文化进校园”教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分,要把两者有机地融合起来。充分利用现有校园文化的平台,加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容,进一步扩大校园文化的内涵,提升校园文化的品位。
    (三)与开展“三风”建设相结合。加强“三风”建设是学校改革和发展中的永恒主题。优良的校风、教风、学风对学校发展具有重要意义。校风、教风、学风是校园文化的重要组成部分,也是校园廉洁文化建设的基础。“廉洁文化进校园”教育活动与“三风”建设紧密结合起来,使“廉洁文化进校园”教育活动以一种党员、干部、广大师生乐于参与、易于接受的形式来增强教育的广泛性、深入性和有效性,通过日常耳濡目染,不断树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观,从而建立 “廉洁从教、诚信守法”的良好风尚。
    (四)与校园阳光工程相结合。通过“廉洁文化进校园”教育活动,创造学校内部廉洁、清明、和谐、守法的氛围。将“廉洁文化进校园”教育活动与校园阳光工程等促进学校内部党风廉政建设、改善党群、师生关系的举措紧密结合起来,不断促进和巩固校务公开、师生评先奖惩等廉政制度建设成果。
(五)与学校素质教育相结合。把“廉洁文化进校园”教育活动的有关内容纳入学校德育体系,与学科教学、素质教育紧密结合起来,使诚信立人、遵纪守法、廉洁奉公等良好的道德意识,植根于教育对象的头脑之中。
开展系列活动
      1、在学校党员干部中开展“率先垂范、廉洁从教”主题教育活动。学校党支部组织学习《中国共产党党章》、《共产党员先进性教育读本》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》及《两个条例》等,加深领会精神实质,不断提高全体党员理论素养。利用党员活动日等时间,开展主题教育活动,创新教育活动载体,丰富教育内容,进一步落实本单位的党风廉政责任制,做到严守党纪,廉洁从教,正确行使人民赋予的权力。要认真抓好“五个一”活动:
     (1)组织一次廉政建设学习,认真学习领会《实施纲要》;
     (2)组织观看一场反腐倡廉教育电教片;
     (3)上好一堂党风廉政教育课,同唱廉洁建设歌;
     (4)党员干部撰写一篇《实施纲要》学习心得体会文章;
     (5)组织一次党员干部学习《实施纲要》知识竞赛活动。
      2、组织全体教职工开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的教育活动。号召全体教职工积极参与教育系统行风建设、社会满意工程、师德群体创优活动,与教师职业道德建设相结合。把廉洁从教,敬业爱岗、诚信服务作为主要内容,同时,要结合实际工作,精心组织,提高全体教师反腐倡廉的自觉性。并认真组织开展各项活动:
    (1)组织学习廉政建设方面的文章,深入学习和领会《实施纲要》;
    (2)观看反腐倡廉教育电视片,如《碰不得的高压线》《师德启示录——廉洁从教、以身作则》等,并组织谈观后感想;
    (3)上党风廉政教育课;
    (4)评选廉洁从教师德标兵。
     3、在学生中开展“诚信守法,敬廉崇洁”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。
     通过四条途径组织实施:一是学科渗透。即有效、有序、动态地整合语文、历史、思想品德等学科教材中蕴涵的有关“敬廉崇洁”教育资源,在教学中强化渗透“敬廉崇洁”思想,进一步增强道德教育的实效性。二是课外阅读。即根据学生的年龄和知识积累状况,组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画,并撰写读后感或随笔,在此基础上组织学生、教师共同编写廉洁教育教材,把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。三是主题活动。即充分利用校会、班会、团队活动,通过征文比赛、知识竞赛、辩论赛、网上论坛、征集廉洁漫画、小品等形式,开展内容丰富、形式新颖的主题教育活动,帮助学生在丰富多彩的教育活动中自觉或不自觉地感知、探索、思考和积累,把社会的道德要求内化为学生自身的道德需要。四是生活体验。即结合学生实际,通过参观访问、采访调查、公益活动、研究性学习等途径,培养学生的高尚情操,引导学生做一个勤俭节约、诚实真正的人;培养班干部的服务、监督和参与意识,引导学生正确看待“权力”。让青少年学生在体验中成长,道德在实践中提高,情感在认知中升华,信念在教育中坚定,最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我规范的目的。
      教育发展,教师是关键。教师是知识的传播者,同时也是学校德育工作的实施者和青少年的引路人。教师廉洁意识的提高对营造校园廉洁氛围起着决定性的作用。通过教师的率先垂范及丰富多彩的校园廉洁文化生活,使学生接受廉洁文化的熏陶,从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感,提高学生廉洁奉公、诚信守法意识,增强抵制社会不良风气的能力、提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力,通过“师生同携手”,充分发挥教育的互动作用,使清廉之风吹遍校园的每一个角落。
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